HISTORIA DE MI COMUNIDAD
¿COMO ERA? , ¿COMO ES AHORA?, ¿QUÉ PEDIMOS?,¿QUÉ
GANAMOS? ¿Y QUE NOS GUSTARÍA RECUPERAR?
Los participantes explican y definen en un cuadro de doble entrada, la
situación de su comunidad, identificando los aspectos: ¿cómo era? , ¿Cómo es
ahora?, ¿qué pedimos?, ¿qué ganamos? ¿Y qué nos gustaría recuperar?
Este cuadro nos sirve para
identificar claramente como ha sido el desarrollo histórico de la comunidad, nos
ayuda a reconstruir la memoria histórica y colectiva de la
comunidad, retomar lo referente a la organización para la solución de los problemas, que nos permite comparar y
dinamizar la visión de las diferentes generaciones de la comunidad, abordando
la autoestima, así como compaginar el saber
local y externo.
SEGUNDA SESIÓN:
Identificar
mediante un perfil el medio Físico en donde se desarrollan las actividades
cotidianas de la comunidad definiendo gráficamente su entorno
Calendario Estacional de
Actividades
Identificar las
épocas de las diferentes actividades agrícolas y pecuarias que se llevan a cabo
en la comunidad para obtener información sobre la división de trabajo y las
responsabilidades dentro de los sistemas de vida y trabajo así como el manejo
de los recursos.
Se empleara un
calendario estacional, el cual es una gráfica del tiempo en horizontal que
tiene una duración de 12 meses, esta gráfica permite analizar las actividades
que se realizan en la comunidad a lo largo de un año.
CUARTA SESIÓN:
Estrategias de Vida
Identifican
mediante un esquema las diferentes posibilidades que existen de generar
ingresos económicos en la comunidad o grupo representando en forma grafica los
ingresos de las familias.
Desarrollo de
las acciones:
· Pedir a las y los participantes que nombren todas las
fuentes de ingreso que tienen los miembros de la comunidad y del grupo a través
de una "lluvia de ideas" plasmar las ideas en papelotes, considerar
dibujos en caso de que alguno de los miembros de la comunidad no sepa leer o
escribir.
· Agrupar las fuentes de ingreso de acuerdo a las
características de estos como los que tienen tierra y los que no, los que
tienen riego y los que tienen temporal, los que trabajan como asalariados o
como dueños de un negocio. Considerar todos los ingresos generados por los
hombres, esposas e hijos.
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